莱茵视野丨实用有趣的校园景观设计

“漂浮的屋顶”以低矮平缓的姿态水平展开，将不同建筑间有限的空间最大限度地转化成为一个户外运动和活动的平台。二层是一片广阔的色彩斑斓的户外平台，里是孩子们室外运动、课余互动玩耍的主要场所。新空间与古四合院相邻相望，新旧交替，孩子们随时能近观、接触历史，帮助他们加深对时间维度和历史的认知。

▼“过山车”式文化广场回廊

该项目位于一所宁静的中学校园的活动广场之上。旨在为学校提供一个鲜明的可辨识的形象，重新定义现有公共空间。

客户的设想是在广场上安放一个纪念性的主题雕塑，而设计者认为广场真正缺少的是一个有效的能让学生聚在一起交流的公共空间。学校真正需要的不是校园中心的纪念碑，而是一个集人文与功能为一体的集聚性空间，让学生休憩的同时还能举办一些校园活动。

在此基础之上，设计者提出了“过山车”式文化广场回廊，打造一个连续弯折类似“过山车”的带状形象，通过三维折叠，创造了一系列与环境融合的空间，包括开放式的花园、阴影展馆和展览甬道等。过山车般的结构，为学校建立了一个有趣的形象，不仅辨识度很高，也非常受学生的欢迎。

学校的规划用地有很大局限性，地势太过平坦，没有起伏，相对于周围环境来说显得单调又乏味。设计师着重打造一个对孩子和青少年来说吸引力、多样化、令人激动的活动空间，满足不同年龄阶段、不同技能锻炼的需求，为他们的课余和课后生活带来不一样的乐趣。

主入口旁边设计一个可供攀爬的雕塑。活动空间内有令人放松、相对封闭的球类游戏场地，有用于轮滑和骑行的场地，有沙滩排球的活动空间以及一些用于力量和平衡能力的锻炼器材。轮滑场地的铺地材料上印满了物理、化学公式，化学材料分子式等，学习应该每时每刻都在进行，即使是在运动的时候。

设计师利用现有的高差，形成了图形化、令人印象深刻的梯田，旨在为师生提供一个可以享受时光的多变的休息空间。

在原有的斜坡上，运用美丽的不规则线条设计了梯田景观。梯田是提供多种场所的停留空间，作为动线功能的楼梯横穿其中。梯田和楼梯形成了一体的“地形”，其“地形”根据看到的角度呈现出各种各样的风景。

梯田广场一边充分利用当初的地形，一边向附加了新功能和魅力的空间再生。场地被树木的阴影覆盖着，一条道路被设置为弯曲的折线，通往最下面的足球场。让人们无论在那个视角都能感受到令人惊叹的景观。

整体设计通过交互式体验式学习理念来传达，知识被演绎成多种多样的物理形式，从而激发学生的学习热情。

设计者配备了精心雕琢、色彩丰富、视觉刺激的装置，可以抓住学生的好奇心，激发他们触摸、互动、检查、体验的欲望，最终在活跃和好玩的环境中学习基本知识。

注：项目图文均来源于网络，莱茵文化整理编辑，文章仅用于学习交流

 

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